Comme vous le savez, la médecine narrative est un sujet qui nous occupe à RéciThérapie, et c’est cette fois sous l’angle de la recherche que nous l’avons abordée. Nous avons accueilli Isabel Gaudier, orthophoniste, formatrice, et chercheuse en pédagogie de la santé qui a soutenu récemment une thèse portant sur les effets d’un dispositif de médecine narrative sur la professionnalisation des étudiantes et étudiants paramédicaux en formation initiale. Si la médecine narrative, reconnue pour développer l’écoute et soutenir la réflexivité des soignants, fait l’objet d’enseignements qui se développent timidement dans les études de médecine, son introduction en formation initiale paramédicale reste peu documentée et soulève des questions inédites. Isabel nous a présenté son dispositif, composé de 5 ateliers thématiques (ethos, silence, douleur, maladie grave et finitude), elle nous a partagé ses résultats et les voies qu’ils ouvrent pour une médecine narrative attentive à toutes les expériences, au service de soins plus éthiques, relationnels et inclusifs, dans le champ commun des professions de santé. La discussion était animée par Sophie Torresi, membre de RéciThérapie.